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"Praxe: Integração ou desrespeito?" |
Jornal da Madeira, 3 de fevereiro de 2014 |  |  |  | "Porque há actividades da praxe que implicam desrespeito, o Serviço de Consulta Psicológica da Universidade da Madeira criou o Programa PARES, para promover o progresso, a adaptação e realização no Ensino Superior, a decorrer este ano lectivo". ... "Acreditamos que a tutoria está a mobilizar a comunidade académica, a reforçar pontes saudáveis  de respeito entre estudantes e a contribuir para a construção de uma experiência universitária positiva, significativa e rica".  Leia o artigo aqui.Â
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"Programa de Tutoria de Pares" (Pátio dos Estudantes) |
RTP-Madeira, Pátio dos Estudantes, 18 de janeiro de 2014 |  |  |  | Programa de Tutoria de Pares do SCP-UMa, apresentado no Pátio dos Estudantes, a 18 de janeiro de 2014, com a partilha de experiências de mentores, tutores e tutorandos que se encontram a participar no Programa.  Siga a Emissão.Â
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"Ex aluna da UMa premiada em concurso nacional" |
Jornal da Madeira, 5 de dezembro de 2014 |  |  |  | A tese "Inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais no Ensino Superior: Estudo exploratório sobre as percepções dos docentes", elaborada pela ex-aluna da Universidade da Madeira (UMa) Catarina Faria, no âmbito do mestrado em Psicologia da Educação na UMa, foi distinguida com uma menção honrosa, Prémio Maria Cândida da Cunha (...)" e atual colaboradora do SCP-UMa.  Leia o artigo aqui.Â
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"Gente que faz: Entre PARES'" |
Diário de NotÃcias, Revista Mais, 13 de outubro de 2013
"Estudantes da UMa são tutores dos 'caloiros'" |
Diário de NotÃcias, 25 de setembro de 2013 |  |  |  | «O Serviço de Consulta Psicológica (SCP) da Universidade da Madeira está a desenvolver neste ano letivo que se iniciou recentemente o programa PARES: Progresso, Apoio e Realização no Ensino Superior. O Programa pode ser definido como um projeto de tutoria para promover e facilitar a adaptação dos estudantes, sobretudo aqueles que ingressaram este ano pela primeira vez na UMa, promovendo o seu sucesso académico. (…) Leia mais…Â
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